华人娱乐平台官方网站 - 后工业化时代,孩子需要怎样的学习方式?丨赠书

更新时间:2020-01-11 08:54:53   浏览量:3463    来源:澳门娱乐场

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翻转式学习,即让孩子先学,老师在课堂上通过提问,了解学生在学习中的问题再将进行教授。这一学习方式的改革,极大地调动了学生的积极性,提高了学习效率。

美国人拉塞尔•l•阿克夫和丹尼尔•格林伯格根据这一教学理念,创办了瑟谷学校,并合著了《翻转式学习》这本书。

在书中,两位作者为我们深入剖析了当今全世界教育面临的巨大问题:后工业化时代已来临,而我们的教育模式还停留在工业化时代的样子,把学生培养成为工业社会服务的、驯良的标准化的产品。

他们用深邃的洞察力展示出,当今 “工厂式”学校的颠倒、错误与可笑之处。告诉我们,对个人教育有帮助的内在工具和外在环境是什么;构建出,一个人从出生到死亡各个阶段理想教育的蓝图。

作者所主张的教育理念被很多国内一流中小学校所接受,并在不断推广之中,而大规模网上学习课程的涌现,进一步加快了这一过程。

翻转式学习:21世纪学习的革命

著者:拉塞尔•l•阿克夫 丹尼尔•格林伯格

译者:杨彩霞

定价:39.00元

出版社:中国人民大学出版社

拉塞尔•l•阿克夫,宾夕法尼亚大学沃顿商学院管理学荣誉教授,宾夕法尼亚大学组织动力学中心杰出成员。

拥有英国赫尔大学系统研究中心的客座席位,是墨西哥国家独立大学、伯明翰大学、里斯本大学、(位于圣路易斯的)华盛顿大学的客座教授。著有23部书,在各类书刊上发表200多篇文章。他在研究、咨询、教育方面所作的工作涉及美国350多家公司和75个政府机构。

丹尼尔•格林伯格,曾阐发关于儿童在世界上的地位的独特观点,实践了一种适合21世纪的独创性教育理念。帮助成立并发展位于马萨诸塞州弗雷明汉的瑟谷学校,撰写了大量相关著述,探讨这一独特教育环境的哲学和实践。为那些有教育实践新理念,并使参与式民主的思想适应教育背景的人们担任顾问,出谋划策。

书摘

教育是探索那些赋予我们生命意义的活动的终生过程。人类在本性上拥有什么样的工具使其能够进行这一过程?

好奇心使个体处于运动之中,总是寻求变革和创新。但是,好奇心并不为运动提供方向,也不包含维持运动的技巧。但好奇心被理解为一种积极的力量,总是在发挥作用,驱使个体在从生到死的日常生活中不断行动。

性格为个人教育提供了具体的工具。正是我们独一无二的性格才诠释了我们的感情、克服挑战的决心、与他人的互动以及我们每时每刻乃至一生中的诸多选择。

激情提供了热情——能量,从而积极地识别目标和追求目标。

决心提供了坚持到底的耐力,而不讲代价或不惧障碍。

自信提供了一个内在的稳定控制,使人们确信自己为实现个体目标所做的努力是值得的,而且有极大的成功机会。因此,觉得“我具备成为一名成功科学家应有的素质”的孩子被认为是在表现自信,与觉得“我做什么事都不会成功”的孩子恰好相反。

但是,这是狭隘的自信观。更广义、更深刻的自信观正如普遍的事实所揭示的那样,代表着“不管我的人生经历多么糟糕,我都有能力继续活下去”这种感觉……它使所有绝望者能够继续活下去,内心坚信自己可能会过上说得过去的生活,他们的存在可能不会是徒劳。

好奇心和性格为每个人的教育提供了关键的内在工具。此外,还有很多其他的工具,其中一个是分析和解决问题的能力。

思考的能力是另外一个值得关注的内在工具。

通过思考,我们形成、检验、完善、扭转、改变、有时抵制和重构我们的个体世界观。

思考是使我们能够作为完整的个体而存在的能力,把每时每刻冲击我们感官的无数信息中的那些多余物过滤出来,从而琢磨那些我们希望关注的东西,然后赋予其相关性。每个人在每一个人生时期都在积极地思考自己的生活和世界。

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